FELIZ 8 DE MARZO

8 de marzo

Un curso más, llega el 8 de marzo, una de las efemérides más conocidas en nuestra sociedad. La historia de por qué este día podéis recordarla en el apartado vídeos o en artículos.Os dejo las siguientes propuestas:

• Visionado y REFLEXIÓN película QUIERO SER COMO BECKHAM (disponible en biblioteca). 
• Mujer y deporte. Dar a conocer mujeres deportistas, elaborar libro para biblioteca de aula o mural.
• Lectura de artículos relacionados con el tema (El burka y el fútbol, Los juegos de las mujeres Londres 2012, 261 Women´s Marathon)

PRIMER MARATÓN EUROPEO FEMENINO

Muchos ni siquiera habíamos nacido cuando Kathrine Switzer empezó a cambiar la historia del running, pero reconocemos en ella a la mujer que dio la primera zancada de la carrera más difícil: la que tenía por meta la igualdad en un deporte masculino. Corría el año 1967 y Switzer se plantó en la línea de salida del Maratón de Boston, una carrera con una regla no escrita: el maratón es sólo cosa de hombres. Pero las reglas también están para cambiarlas.

Kathrine Switzer presenta el 261 Women Marathon, que se celebrará el 30 de marzo de 2014 en Palma de Mallorca. Os dejo el enlace.

NOTICIA

CLARA CAMPOAMOR

Clara Campoamor es homenajeada hoy con un google conmemorativo a su figura, luchadora feminista por los derechos de la mujer. Nacida tal día como hoy en 1888, celebramos hoy el 126 aniversario de su nacimiento. Gracias a ella se celebraron en 1933 las primeras elecciones con voto de la mujer. Madrileña de nacimiento, profesional liberal, Clara Campoamor trabajó en el diario Tribuna a principios del siglo XX. Fue de las primeras mujeres en ejercer como abogada. 

CHARLAS Y TALLERES PARA FAMILIAS

LA ESCUELA DE PADRES Y MADRES DE BENALMÁDENA, HA PRESENTADO UNA CAMPAÑA DE CHARLAS Y TALLERES QUE SE CELEBRARÁN EN EL MES DE MARZO Y EN LA QUE PUEDEN PARTICIPAR LAS FAMILIAS QUE LO DESEEN.

LOS OBJETIVOS DE DICHA CAMPAÑA SON LOS SIGUIENTES:

. FACILITAR A LAS FAMILIAS INFORMACIÓN, ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA MEJORAR Y REFORZAR LAS RELACIONES CON SUS HIJOS E HIJAS.

. ORIENTARLES ADECUADAMENTE PARA LA CONSECUCIÓN DE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL.

. APOYAR Y FORMAR A LAS FAMILIAS CON PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA.

. DISMINUIR EL FRACASO ESCOLAR.

EN EL SIGUIENTE ENLACE PUEDEN ENCONTRAR MÁS INFORMACIÓN

Programa ESCUELA PADRES/MADRES DE BENALMÁDENA

INSCRIPCIONES

12 y 13 DE FEBRERO EN NUESTRO CENTRO

 “EDUCAMOS DESDE LA ESCUELA PARA UN FUTURO EN IGUALDAD”

CURSO 2013-2014

 Esta nueva campaña de coeducación iniciada por la Delegación de la Mujer del Ayuntamiento de Mijas para el 2º TRIMESTRE  del  curso 2013-2014, cuenta entre sus objetivos  primordiales el  propiciar la educación no sexista en el ámbito de la escuela para y promover la igualdad de oportunidades.

ESTA  EDICIÓN DE LA CAMPAÑA ESTARÁ DIRIGIDA AL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE 5 AÑOS A TRAVÉS DE TALLERES Y TEATRO PARA COEDUCAR EN LA ESCUELA

 La campaña  de este curso se centrará en Educar desde l UN NUEVO Centro de interés llamado IGUALANDIA, que trata  a través de cuentos, juegos, asambleas y otras actividades los contenidos básicos de la coeducación para esta etapa.

OBJETIVOS GENERALES DE LA CAMPAÑA:

      Educar en Igualdad  desde  la escuela

      Prevenir la violencia de género y las relaciones de poder asimétricas, favoreciendo relaciones de equidad en la población infantil y juvenil, como elementos necesarios para su pleno desarrollo personal y social.

      Sensibilizar e implicar activamente a la comunidad escolar el desarrollo de este programa, para garantizar la consecución de los objetivos.

      Complementar desde la iniciativa municipal la educación no sexista en la escuela, mediante actividades coeducativos innovadoras y lúdicas

      Desterrar estereotipos y roles sexistas en  la escuela desde una educación no exista que potencie la igualdad y el desarrollo integral de la persona

      Enseñar a respetar al otro sexo como un igual

      Potenciar  una sociedad más justa e igualitaria aplicando una educación en igualdad desde la escuela 

Reflexionamos sobre nuestro lenguaje

Compara ambos textos

"Los alumnos se habían concentrado en el salón

de actos del colegio. La fiesta debería celebrarse

al día siguiente, y todavía quedaban muchos

preparativos por realizar. Un alumno se dirigió a

todos y leyó las actividades de la tarde. Todos

salieron con gran excitación. Unos fueron a poner

luces, otros a preparar bollos y pasteles, algunos a

seleccionar la música y los últimos a decorar el

salón".

"Se habían concentrado en el salón de actos del

colegio. La fiesta debería celebrarse al día

siguiente, y todavía había muchos preparativos

que realizar. Alguien se dirigió a la multitud y leyó

las actividades de la tarde. Salieron con gran

excitación para poner luces, prepara bollos y

pasteles, seleccionar la música y decorar el

salón".

Contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué diferencias hay entre el primer texto y

el segundo?

2. ¿Cuáles son los recursos que emplea el

segundo texto para hacer un uso no sexista

del lenguaje?

14 FUENTE: MARTÍNEZ TEN, Luz y ALBERDI ALONSO, I: Guía didáctica

para una orientación no sexista, Ministerio de Educación

y Ciencia, Madrid, 1988.